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    第一次练习结束後，我向学校申请了午休练琴，也获得师长的准许。平时午休，我总是待在图书馆，只要有能够暂时远离教室和同学们的可能，都能稍稍舒缓我一个上午的紧绷；如今能够利用时间练习，中午也变得有意义一些，不再只是逃避班上。

    放学後，我仍然到向yAn书屋去，写完功课就和智惟哥聊聊天，听他说智僡姊姊到欧洲参展、听他说秀霞NN最近迷上解数独……这些时光是少数的快乐。

    很快又到了星期三，一下课我就搭捷运前往演奏厅。车厢里，我找到了一个位子，便将书包抱在前方，拉开拉链，伸手去捞那封写给汪琳的信。那是昨晚我犹豫许久才写下的。

    第一次练习的混乱，即使过了这麽多天，还是令我感到不好意思。而我想表达的话语，包括我的抱歉，以及我会更加努力的保证，全都写到信里了。文字对我而言b开口说还能妥善传递心意，我希望之後和汪琳的合作能够顺利。

    抵达大楼，上一次的警卫伯伯在大门旁，我向他挥了挥手，他似乎也认出了我，朝我一笑。

    我没有第一次练习那麽紧张了。

    在演奏厅门口，我可以听见与上次同一首无伴奏乐曲。推门入内，汪琳正好以一个潇洒的单音收尾，放下小提琴。

    吴老师似乎还没有到。

    我望着台上，对於曲子非常好奇，没有多想便出声询问，「这是什麽曲子？」话一出口，才想起我和汪琳算不上熟识，更何况上次她对我的印象应该很糟……汪琳没有回答，而我後悔极了，只希望吴老师快点到演奏厅来。

    把书包放到与上次相同的第一排座位，我取出琴谱与信封。正思考着应该练习结束再给，还是现在可以给她，她却开口了，「伊萨伊，第三号奏鸣曲。」

    「咦、噢，谢谢！」我连忙道谢，却像是做了什麽不该做的事，突然被大人点名的小朋友。我默念得到的资讯，慢步走上台，终究还是决定先把信封给汪琳。「嗯，汪琳……这个、给你。」

    汪琳狐疑地瞟了我一眼，但还是接过信。她只瞄一下就面无表情地把它丢进琴盒旁的帆布袋里。

    我突然开始害怕，汪琳会怎麽想我丑丑的字迹、会不会觉得我太过热情、显得太装熟？从小到大，我时常被认为太过黏人，也因此被讨厌、被排斥；一旦我像这样主动伸出手想跟别人做朋友，这些疑虑便总如影随形。可是我又想，如果每次练习都带一张卡片或一封信给汪琳，有没有可能和她拉近距离？

    「日恒、汪琳。」吴老师的招呼将我拉回当下。我和老师挥了挥手，旋即坐上钢琴椅。

    汪琳夹起小提琴。我们对上双眼，因为读不清她的眼神，我迟疑片刻才按下第一个和弦。

    经过每天中午的加强练习，我自在许多，上回出错的段落也都顺顺地弹过。

    我们总算顺畅地配合完第一乐章。

    我从谱里抬起头，正好又对上汪琳的眼。总觉得，她的眼神似乎柔和了许多，甚至好像带了点讶异与赞许；只是那些情绪一闪而过，我无法确认。不过，汪琳放软的目光，仍然让我放心了一些。

    接下来的时间，我们又再合奏了几次。吴老师时不时让我们暂停，以提供她的建议与指导。

    练习结束，老师留下来检查上锁，我於是先和汪琳一起搭电梯下楼，途中没有人开口说话。

    窄小的电梯里，我可以闻到汪琳身上飘来淡雅的樱花香气。这让我有点惊讶，毕竟，今天的她仍旧一身黑衣黑K，有点神秘、有点酷的样子，实在很难和樱花甜美的味道联想在一起。

    大楼的自动门开启，汪琳率先走了出去，她从皮外套口袋拿出菸盒与打火机，点燃一支菸。

    吴老师和我说过，汪琳是附近高中三年级的学生；但目前我还未看过她穿学校制服，她的打扮也完全不像高中生，而现在她竟cH0U起菸来……我看呆了，「不良少nV」四个字莫名潜入我的脑中，我摇了摇头想甩掉它，不愿轻易评断汪琳是什麽样的人。我知道外表并不是一个人的一切。更何况，当我和汪琳合奏时，她有着专注而沉静的气质。她的音乐传递着与外貌截然不同的讯息。我觉得，一个人如何对待乐器、如何呈现乐曲，是可以反应内心的本质的。

    所以，我并不害怕汪琳。

    「汪琳，掰掰！」鼓起勇气，我朝她的背影喊道。

    我并不指望立刻就和汪琳成为好朋友，也做好了她可能不会理会我的心理准备。

    没有想到，汪琳竟停步。她没有转过头，只是以夹菸的那只手朝我晃了晃，便继续走向了与我不同的回家路途。

    心头暖暖的，我看着上窜的菸越来越远，直到看不见了，才迈开步伐。